2025年3月26日，建工学院在现代建筑技术馆313办第六届班主任沙龙，本次活动由建工学院学工办、关工委主办。活动以“心理问题学生的识别与帮扶”为主题，2022-2024级全体班主任参与，沙龙通过理论培训与案例研讨相结合的形式，提升班主任心理健康教育能力，筑牢学生成长防线。

建工学院党总支副书记张爱芳强调，心理健康工作需要从细微处着手，善于发现学生的异常表现。她要求班主任建立与家长的常态化沟通渠道，要特别注意那些在家庭和学校表现存在明显差异的学生，全面了解学生的成长环境和心理状态。

在心理问题学生识别与帮扶案例分享环节，张爱芳，沈诚、戴玉伟三位班主任老师结合班级真实的心理问题事件，展示了发现问题学生的途径与方法，解析了班主任面对问题学生开展心理帮扶的路径，给在场三个年级的班主任切实提供了宝贵的经验。

张爱芳在总结中指出，心理育人是一项系统性工程，需凝聚班主任、专业教师、家庭及社会资源的合力。她呼吁班主任以“立德树人”为根本，将心理帮扶融入日常管理，做到“眼中有学生、心中有方法、行动有温度”。

本次班主任沙龙通过理论强化与案例实操，为班主任提供了可借鉴的实践范本，未来建工学院将进一步夯实“全员育人、全程育人、全方位育人”的心理健康工作格局，持续推进“心理-安全”双网格体系建设，让每位班主任既是风险排查的“前哨兵”，亦是心灵成长的“摆渡人”。（建工学院 徐子健/文 朱俐娴、孙羽泽（学生）/摄 张爱芳/审）